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发布日期2018-09-04

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  师生之间“结对”交流。在几年的学生生涯中,每个同学都有自己信任和崇拜的老师。如果发动这些老师做学生的思想工作,效果将非常理想。浙江师范大学附属中学就采取高三师生“结对”交流的方法,让学生与自己信任的老师“结对”,经常进行思想交流,在老师的指引下,及时发现自己的不足,消除不良心理的影响,调整复习备考状态。

新华网长沙7月11日电中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林11日在第五届两岸经贸文化论坛开幕式上发表题为《大力加强两岸文化教育交流 建设两岸同胞共同精神家园》的演讲。演讲全文如下:    大力加强两岸文化教育交流 建设两岸同胞共同精神家园

“颠覆性研究”肯定不是学术研究的偏方与独门解药,而极有可能是一剂导致绝症的毒药。偏离本质性的学术研究无疑会走向歧途,这一方面表明现今学术面临的尴尬和困境,即迷失了根本方向;另一方面则表明一种研究精神的缺失。学术研究方向的偏离只说明一个问题:一些学术研究领域已经被一层浮躁的雾霭所笼罩。毋庸置疑,现实因素的过多渗透以及极度膨胀的个人利益已使学术研究发生了某些质变。

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在“普九”之前,农村中小学是没有图书室的。10年前开始“普九”时,国家规定每个中小学都要设立图书室,生均图书不少于5至10册。2008年,“普九”复验,生均图书标准提高到不少于15册。遥想当年收集图书时,学校筹措资金买来一部分图书,学生捐助一部分,才勉强达到规定的标准。为保存这些书,学校买来崭新的书架,专门腾出一间办公室做图书室,并在门口钉上一块标示牌。书架装有带玻璃的门,门可以落锁。透过玻璃门,能看到一册册新书整齐地摆在那。孩子们或挤在门口,或趴在窗台往里看,那种既好奇又惊异的眼神让我记忆犹新。

  □1985年9月14日,上海记者站成立,这是《中国教育报》在外省市建立的第一个记者站。目前已在全国各地建立了33个记者站。

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辽宁省人力资源和社会保障厅的统计数据显示,2009年,辽宁省人力资源市场提供招聘岗位1574367个,求职者达到1885747人,也就是说,平均每100个求职者竞争83个岗位。而在去年第一季度,平均每100个求职者要竞争79个岗位,这个数字表明辽宁省劳动力供需矛盾不断得到缓解,就业形势呈现逐渐回暖态势。  但是,高学历人才特别是刚刚毕业的研究生就业却出现下滑局面,去年,进入辽宁人力资源市场的硕士学历求职者为12759人,研究生中每100个求职者要竞争80个就业岗位。近两年,随着就业形势的严峻和硕士研究生的不断扩招,高学历人才就业难度加大。  今年,辽宁省就业形势依然严峻,不过,高科技的电子信息类、工程技术类等人才需求空间大,另外,家政服务业的就业前景也较为广阔。

由于曾在俄罗斯国立圣彼得堡大学从事教学工作,梅德韦杰夫在其40分钟的演讲中用相当篇幅阐述了俄中两国在教育和科研等领域的合作前景。

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  近年来,党和国家领导人一直提倡实施以就业为导向的教育,强调学校应当“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,就可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用”。  在今后10~20年的时间里,各级各类学校只有深化教育教学改革,有效提高青少年一代就业意识与素质、创业精神与能力,才能促进社会就业形势的改善和小康社会建设目标的最终实现。基础教育阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期,也是教育为人的终身发展和终身学习奠基的关键期。开设以培养就业意识和创业精神、全面提高学生职业素质为核心的“职业生涯教育”课程,是基础教育实施素质教育、推进课程改革的重要探索。  职业生涯教育集中体现“以学生的生存与发展为本”的思想,侧重激发学生的职业兴趣、职业理想和职业志向,帮助学生了解社会职业生活发展的要求,树立积极的职业意识与职业态度,认识自我发展的潜能和条件,初步明确未来的职业发展方向,逐步形成职业生涯设计与人生规划能力,做好专业学习和职业选择的准备。实施职业生涯教育,要着眼于知识型经济和学习化社会对劳动者素质的新要求,全面开发受教育者在劳动世界里生存与发展的必备潜能,着力培养学生的创新精神和实践能力,既要为学生升学导航,又要为学生将来从事生产经营奠定基础。  长期以来,传统教育培养目标中缺乏职业素质基本要求,教育内容中也缺乏系统的创业能力训练,这使许多青少年离开学校步入社会往往经历很长的不适应期。为了解学生的就业倾向、相关准备、对未来发展的预见状况,以及学校对学生这种能力培养的现实状况,我们曾经对部分初三和高三的学生进行调查。结果显示:中学生对社会职业了解不多,对自己的兴趣特长不清楚,在个人职业发展前景规划方面明显缺乏指导。  高三学生“对高考志愿中所填报的专业的了解程度”方面,回答“非常了解”的比例为3.4;回答“比较了解”的比例为21.4;回答“了解一小部分”的比例为55.9;回答“完全不了解”的比例为19.3。这说明过半的学生选择自己专业的时候并不是很了解。在选择高考专业时,将自己某一科的成绩当作专业选择依据的情况,更是司空见惯。  初三学生回答“假设直接工作,你是否具备了必要的知识,能力及素质”这个问题时,只有11.4的城市学生和7.1的县镇学生认为自己可以从容就业,而绝大多数的学生认为自己还缺乏必要的专业知识。当被问及“你们学校是否有一些关于职业教育的内容”时,大约三分之二的学生回答“几乎没有”,开“职业技能课”的学校微乎其微。当被问及“你认为中学开设专门的升学就业指导课程是否有必要”时,有四分之三以上的学生认为有必要开设专门的升学就业指导课程。这一结果表明,学生们对于学校能在升学就业方面给予专业指导是非常欢迎的。社会需要学校对学生的升学就业、职业规划和人生发展给予全面的教育和正确的指导。(叶之红曹丞)  《中国教育报》2006年4月12日第12版

  ●湖南工学院正式挂牌成立湖南工学院由原湖南建材高等专科学校和原湖南大学衡阳分校合并组建而成,现有在校生1.5万余人,教职工1100多人。学校定位在以工为主,工农经管文多学科协调发展,具有较强科技服务能力,培养高素质应用型人才的本科院校。(李伦娥)

会议要求,各市县教育行政部门要制定学校生活卫生建设工作方案,争取市县政府把学校生活卫生设施建设列入公共财政保障范围,在经费投入等方面给予倾斜和支持,建立强有力的学校卫生设施建设工作机制,尽快改善中小学生活卫生设施面貌。

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往年,很多考生和家长到了4月才开始关注高考志愿,这时离填报本科志愿只剩一个多月。在高招咨询会上,经常可以听到诸如“招多少人”、“多少分录取”之类的盲目提问,就是因为没有提早了解高考志愿的有关信息。

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