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发布日期2018-08-25

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高考设立一些加分项目,其出发点是在优秀人才选拔机制和方式上进行一些探索,弥补现行制度中分数一元标准的局限,以及地区教育资源不均衡等造成的实质性不公平现象。客观地看,高考加分在平衡地区教育水平差异、选拔各类特殊专门人才等方面确实发挥了一定的作用。但随着“灰色加分”、“暗箱操作”浮出水面,加分项目、加分比值在某些地方,已不幸演变成由教育部门、培训市场等组成的“招考产业链”中的一道环节。

上课时,老师比较重视培养学生的团队合作精神,鼓励大家积极参与课堂讨论,课堂氛围往往都特别轻松自由。有时候老师在说什么,学生不用举手,想说就说,而学生们也大都非常积极,但无论你说什么,老师都会有很积极地响应。

地方高校办学特色应该主要体现地方特色,即体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。地方特色是地方高校办学特色所应依托的重要基础。我国地域广袤,各地之间无论是山川水土的自然环境,还是经济、文化、习俗等方面的人文环境都各有特色。作为地方高校,在很大程度上是所在地方的自然、人文环境的产物,是地方社会大系统中的一个子系统。因此,地方高校要创建办学特色,必须立足地方特色,凸现地方特色,服务地方特色。否则,办学特色就是无源之水、无本之木。为此,地方高校应依据地方特色,适应地方科技发展和社会经济发展的需求,建立动态的教学计划机制,将学科专业的教学基本要求与社会经济的需求紧密结合起来;教学内容和课程体系要具有地方技术、职业教育与培训的特色,体现人才培养的多样化和地方经济发展的趋势;加强实践性教学环节,实验教学、实践教学、毕业设计(论文)要与地方社会经济发展相联系,真正做到理论联系实际,培养“实用型人才”;等等。不少地方高校在多年的办学实践中,刻苦磨炼,不断创新,在不同方面逐渐形成了各自的办学特色。如:地处湖北宜昌的三峡大学是一所新组建的地方综合大学,他们以“立足宜昌,融入三峡”为办学宗旨,以“水电和三峡文化”为办学特色。正因为定位准确,所以特色鲜明,该校近几年来围绕办学宗旨,在学科建设、师资队伍和科学研究等方面取得了一系列富有特色的显著成果。因此,地方高校要端正办学方向,依托地方特色和学校的实力,扎扎实实地创建办学特色。(浙江师大教育评论研究所所长 刘尧)

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与孩子一起读书,会形成良好的家风,可以构建更为和睦相亲的家庭。“幼承庭训”或“易子而教”,是中国古人陪孩子读书的典范。《三字经》传“苏老泉,二十七,始发愤,读诗书”,他与两个儿子苏轼、苏辙共读诗书,最后“一门三父子”,皆登进士榜,在文化上各有成就,成为千古佳话。“书香门第”、“诗书传家”就是对教子有方家庭的美誉。有一个有意思的文化现象是很多母亲都是孩子读书的积极推动者。孟母择邻而处,为的是给孩子一个好的读书环境;欧阳修的母亲以荻草代笔,教子读诵经典;朱熹的母亲是儿子的主要伴读者;史传顾炎武年少体弱多病,母亲与之伴读诱导,终成大家。如果一个人回忆往事,父母与自己一起共同读书的场景也许是最美的场景。许多大家每当回忆读书的场景,都不会认为那是一种单纯的阅读,那是爱,是灵魂的塑造。歌德在自传中对儿时父亲教自己读书如数家珍,而从书中也可以看出歌德父亲对天资聪颖的儿子所流露出的喜悦。社会的变化虽然使家庭单位变小了,但小家庭也有自己风格的塑造。一位幼儿园的老师对我说过,看一个孩子就能看出他们父母的修养,一个爱读书的家庭教出来的孩子你能从他的脸上看到内心的宁静。由此我想起在韩国看到过一幅对联:玩月色,看花色,不如我家好颜色;弹琴声,落棋声,焉比子孙读书声。确实,一个家庭里孩子朗朗的读书声正是家声清正、家风和雅的象征。非读书之力,焉能及此?

考生做完试题后,如果还有时间,应认真复查而不急于交卷,复查内容包括:1、检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地书写(填涂)齐全;答题卡上有无漏涂、错涂(错位错号),填涂的信息点是否清晰。2、有步骤地复查,一看是否有遗漏题目;二看各题的解答过程和结果,回答是否完整。如果检查的时间不多,就应采取重点复查的策略,主要针对以下几类题目进行复查:一是没把握的题目,重新审题,核查思路和答案;二是感觉特别容易的题目,看看审题是否正确,是否犯了疏忽大意的错误。三是似曾相识的题目,这类试题考生容易犯“先入为主”的错误。(记者 潘波)

教材建设的功夫不完全是教材的本身,从教材理念到开发研究,再到后期开发和服务要形成良性的循环,对中职教材是这样,对高等教育教材也同样是这样。教材建设过程中我们提出立体工程的概念,我们认为包括三个方面的内容:一是教材出版要重视理论研究,我们搞中等职业教材的出版要重视职教,中等职业教育的层次与基础教育的高中阶段是同一批年龄层次的学生,但是这两个虽然年龄相近的人,教学的目标、层次以及要求各方面是区别得非常多,所以说理论研究非常重要;二是教材出版要注重稳定性,包括配套的立体化多媒体;三是教材的研发,包括从教材的开发到售后服务体系的构建。这是教材建设的一体化工程。

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更令人担忧的是,这种举动冲击了现行体制,是否会被认定为刺头,被认定为不稳定因素。而筹办中的南科大,禁得起几番折腾?又或者,经不起折腾的南科大,会自愿被同化。

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二是自由民主,兼容并包。云集在乐山的武大教授群体有一百多人,不同见解、不同信仰的教授皆能在这里找到自己的位置,各家各派的学术观点均可在课堂上讲授评析,学生在注重通才教育的氛围中也可根据自己的兴趣来调整学习方向。一时间新旧文学并存,中西思潮杂处;马恩学说与三民主义竞胜,苏俄理论共英美思想争长。棂星门前的民主墙,可供各个社团和个人张贴壁报,自由发表言论。每周一官方规定的“纪念周”,被武大人用来举办学术讲座。讲者既有本校教授,也有各界名流贤达,一时群贤毕至,令人应接不暇,至今仍令当年的学子们记忆犹新,津津乐道。

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复试一般在2009年5月中旬前结束。复试要求请见云南财经大学2009年攻读硕士学位研究生招生专业目录,具体时间、地点、方式另行通知。

清华、北大等名校,无疑就是毽子里的鸡毛——钻进钱眼里啦,挂羊头卖狗肉,频频举办各类培训班敛财,在社会上造成了及其恶劣的影响,简直是有辱斯文,是可忍,孰不可忍?

12月5日,有“脑力奥运”之称的19届世界脑力锦标赛在广州结束。22个国家的148名选手中,武汉大学大三学生王峰创造了4项世界纪录——1小时记忆2280个数字、24.22秒记住一副洗乱的扑克牌等。

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国家科学技术进步奖:授予在应用推广先进科学技术成果,完成重大科学技术工程、计划、项目等方面,作出突出贡献的公民、组织。

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