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发布日期2018-06-25

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“亲友团”来了!这两天,浙江大学紫金港校区率先迎来了学生开学报到的高潮。5500多名新生报到,却有约2万名家长陪同。为此,学校调集了大量的校内资源和校外资源,提供了数千个床位,通宵开放餐厅、剧场,宿管中心通宵值班,同时联系校外的宾馆在校园内设点登记,校园里进进出出的接送大巴,坐满了家长……

最耐人寻味的是学校的“危机公关”。且不去猜测那位学生的家长有什么“来头”,就普通情形而言,就算真要让教师换岗,也不太可能一切行动听家长指挥,真的让这位其实工作很负责任、多次被评为优秀教师的老师在学校里“没有任何工作”。

近年来,特别是今年开展深入学习实践科学发展观活动以来,上海市教卫工作党委和市教委深刻领会科学发展观精神,突出实践要求,把落实科学发展观的重点聚焦到推进高校内涵建设,全面提升上海高校的教育质量、办学水平和服务经济社会发展能力上来。

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该方案要求,从成都市直属学校(单位)、各城区选派约50名优秀教师与教研员到重灾区中小学支教,每批的支教时间为1学年,连续实施3学年。选派人员在待遇上,除享受原支农教师有关政策外,还享受每人每月1000元的生活补贴。

文学社没有例会,因为日常要处理的事情实在不多。少了文山会海是件好事,可是也少了见面交流的机会,因此,为了这个平台的维系,栗祁然也花了不少心思。

高考加分环节中出现的弄虚作假问题年年都有,至今似有愈演愈烈的趋势。日前,更有媒体刊载了一篇洋洋洒洒的万字文《高考加分乱象透视》,对此现象作了全面剖析。

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新华网北京10月8日电美国马萨诸塞大学退休教授露丝巴特勒日前推出了《大师的阴影下:塞尚、莫奈和罗丹的模特妻子们》一书,介绍艺术大师背后“无声的缪斯”。

对初三学生来说,明年中考英语成功与否关键在于合理安排有限时间,拟定和落实省时高效的学习计划,这点相当重要。首先自己要预知英语中考卷由哪几个板块组成,其次问自己:我准备做什么?怎样能做得更好?从战略上看,目标定位要清晰;从战术上看,学习方法选择要得当,要对自己有个正确的估价。再次对自己定个切实可行的学习计划。

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1995年11月29日—30日国家教委在北京召开中小学督导评估校长座谈会。国家教委副主任柳斌到会讲话。

在研讨会上,马怀德教授对广东省教育厅与广东省出版集团有限公司的一份合同作了具体分析。在这份合同中,广东省出版集团成为当地义务教育免费教材的唯一提供商,其他出版社的教材必须通过“租型”或以成本价出售给广东省出版集团后,才能在当地使用。马怀德认为,政府采购应该以公开的招标为主要方式,但这份合同直接指定供应商,没有按照《政府采购法》的要求说明此种采购属于何种法定的方式,也没有说明为什么不选择公开招标的基本方式,就是构成了实体的违法。全国人大法工委经济法室副主任袁杰也指出,这份合同排除了其他教材供应商直接平等地与广东省教育厅签订合同的可能,并规定其他教材供应商只能按照合同限定的条件与广东省出版集团签订教材供应合同,违反了《反不正当竞争法》。中国人民大学副校长王利明则对广西自治区教育厅下发的一份通知提出了自己的意见。这份通知提到,为使广西出版总社继续获得人教版教材租型权,而将当地使用的9家出版社的教材统一调整为人教版的教材。王利明认为,这明显限制了正常的市场竞争,违反了《反不正当竞争法》的规定。《反不正当竞争法》第七条规定:“政府及其所属部门不得滥用行政权力,限定他人购买其指定的经营者的商品,限制其他经营者正当的经营活动。”

新华网乌鲁木齐6月9日电(记者潘莹)本世纪初还是新疆唯一一个连初等教育都没有普及的县,目前建成了南疆最大的城乡寄宿制学校。即使住在最偏远的深山峡谷中的塔吉克族孩子,也能在这所现代化学校里实现“应学尽学”。 近日,记者探访全国唯一的塔吉克民族自治县时了解到,从2004年至今,在国家和当地政府的大力支持下,塔什库尔干塔吉克自治县对原本分散在各乡村的62个教学点实行撤点并校、集中办学。目前,各乡四至六年级和初中全部集中到县城办学。 塔什库尔干塔吉克自治县教育系统党委书记左都新告诉记者,由于农牧民居住分散,2004年以前,全县境内有马背小学、帐篷小学、复式教学班等共60多个教学点,办学条件落后,校舍破旧,师资水平低,管理比较薄弱,导致整体办学质量较低。 “有的教学点交通十分不便,上级部门的检查指导组甚至一两年都没能下去过;有的偏远山区的孩子,即便是有教学点,但是受食宿和交通条件限制,也无法全部到校。”左都新说。 2008年底,投资6000多万元的城乡寄宿制学校在塔什库尔干塔吉克自治县城落成,现有学生近3000人。 记者见到来自达布达尔乡热斯卡姆村的6年级学生吾拉木,他的家乡距县城近1000公里,离边境线仅几十公里。 吾拉木说,过去他在家乡的教学点上学,每天要骑骆驼,一天来回花2个小时,遇上恶劣天气,因为山路难走,不得不旷课。 “有时候我看到这些孩子为了读书吃那么多苦,心里很难受。”执教20多年的热斯卡姆村民办教师帕尔瓦尼力提甫说,过去的“马背小学”,树阴下是教室,石头当凳子,沙地当黑板,一根木棍就是粉笔。 如今,看到孩子们纷纷走出大山,到教学条件一流的县城学校读书,自己也面临“失业”,帕尔瓦尼说,虽然有一点伤感,不过由衷地为孩子们感到高兴。 据了解,在塔什库尔干塔吉克自治县城乡寄宿制学校住宿的孩子人数达1500人,来自全县14个乡镇场。 为保证这些孩子一个不少地按时入学,各乡镇每个领导干部负责一个班级、每个干部负责一定数量的学生,特别是像远离县城1000多公里的热斯喀木村这样条件较差的个别乡镇,每年县委、县政府都要下拨资金、派专人骑马、骑骆驼途经七县一市,深入牧区接学生上学。 塔什库尔干塔吉克自治县教育部门统计,目前,塔什库尔干塔吉克自治县小学的入学率达到98%以上,初中入学率达到95%以上。 “塔吉克族终于告别了教育落后的历史,实现了世代想所未敢想、做所未能做到的事。”塔什库尔干塔吉克自治县的塔吉克族县长地力毛拉提依布拉音说。 塔什库尔干塔吉克自治县地处中国最西部的帕米尔高原,平均海拔达4000米,生活着中国60%以上的塔吉克族同胞。

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  当前,社会转型、经济发展方式转变的新形势,给传统的教育管理提出了新要求。如何在以人为本的原则下,依据教师这一知识群体的特点,艺术处理干群关系,巧妙消弭复杂矛盾,最大限度的调动和激发教师工作的积极性和创造性,既是落实科学发展观的迫切需要,又是教师实践亟待研究和解决的重大课题。今天,我们推出《杨宗荣和他的人文管理》,以期引起读者更加深入的思考。 

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