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发布日期2018-09-11

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  《中国教育报》2006年11月16日第3版

有的应试者读了这则材料,可能会批评这位演员练功的方法不对,或者指责歌舞团团长不该调动她的工作,甚至认为她不应忍痛离开舞台,要在逆境中坚持自己的理想等等。其实,这些都是从传统观念出发的想当然,是脱离材料的主观臆断。我们头脑里的传统观念是:凡有志者,经过苦练,必能成功。事实上,事业上的成功固然要靠主观努力,但也离不开许多客观条件,有时候客观条件和个人素质不具备,那么个人无论如何努力也是难以获得预想效果的。所以,和流行的有志者事竟成的说法相反,这则材料蕴涵的思想内涵是:有志者事未必成。主观努力并不能实现预定的目标,正如这位演员选中了从事舞台艺术这个专业,可是这个专业却没有选中她。因此,读了这则材料之后,应当获得这样的启不:当发现自己的人生目标不能实现时,及时地调整志向,选择更合适自己发挥特长的专业,才是正确的人生态度,也才能对社会做出自己应有的贡献。如果我们只从有志者事竟成出发去理解材料,不通过审视材料本身来对些流行的观点进行思辨,也就无法准确把握这段材料蕴涵的思想性了。

许多留学生得知张贺自费购置国旗一事,都积极出谋划策,许多人都表示愿意到现场充当旗手。张贺目前是一名自费留学生,购置20面国旗花费的2000元人民币,全部是他平时打工积攒下的。(孙盈)

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巴沙迪那社区学院国际学生办公室负责人Amy严指出,学校国际学生人群,南韩学生位居首位,中国学生人数名列第二。

教师流动促进教育均衡,确实让不少从前的薄弱校尝到了甜头。然而采访中,也有不少校长表示了对这一政策的担忧:“如何保证优质学校派出的都是优质教师?”一位重点高中负责教学的副校长向记者坦言,教师流动这一政策的初衷非常好,但如何落到实处仍存在不少问题。“优秀的教师是每一所学校的‘宝贝’,是保证教学质量和升学率的‘法宝’,哪个学校都希望把最骨干、最优秀的教师留在本校。”他表示,由于各区教育局为了促进教师流动的积极性,都为愿意主动流动到薄弱校志愿的教师提供了待遇保障,并在职称评定以及评优中有所倾向,因此,这一政策被一些教师看成评优、晋升的“捷径”,使得最终的效果并不是特别理想。

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有专家指出,很多方言研究用来服务于推广普通话,我们的语言研究应为语言应用服务,深入浅出的把语言研究成果运用到语言运用方面,比如广东人怎样学习普通话,到地方工作的人也要学习当地方言,方便工作,同时深入浅出推广到文化水平并不高的人群中。

“学士后流动站”倡导临时就业、灵活就业,引导大学毕业生转变观念,多渠道多形式就业。灵活的选人用人模式,也使用人单位愿意提供更多的岗位供大学毕业生锻炼。济南大学2004届毕业生王军在天津水泥厂“学士后流动站”锻炼后,成为单位正式员工,他说:“‘学士后流动站’像个人才蓄水池,帮我暂时避开了毕业洪流,同时也给我提供了锻炼和展示自己的机会和舞台。”

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“感觉题目有一定难度,也无从准备,但不会让考生没话说,考的还是平时的积累。”走出考场的首师大附中高三学生赵芮告诉记者,为了这次面试,两会开始后家长就不时提出热点问题让她“演练”。来自南京外国语学校的学生张天白认为,对积累和思考的考查本身就给了考生很大的空间,让他们能充分调动自己的知识和信息储备。“自由讨论阶段我们可以针对抽出的这5个题目进行阐述,有时候别人的一句话就激发了自己的灵感,是一种很好的思想碰撞。”张天白说他们都很喜欢这种氛围,离开考场前,5名考生还忙不迭地互换手机号。无论是作为竞争对手还是志同道合的朋友,这次面试对他们来说都是一次难忘的人生体验。

言语表达能力即应试者通过口头语言顺畅、准确地表达自己思想、观点、意见、建议,以求信息接受者能够理解、明白、认知的能力。言语表达能力在外向型工作职位中非常重要,因为要与形形色色、种类不同的对象进行交流。故此,良好的言语表达能力能够使对方轻松、明确地把握自己思想观点的内核,并因此可以避免因辞不达意造成理解偏差,甚至产生误会的现象。衡量言语表达能力的指标主要包括:

在地方大学和军队院校学习和工作的经历,让徐泽水对军校和地方大学之间的差异有着切身的感受。在徐泽水看来,两者之间的不同主要在以下的几个方面:

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复旦大学欲破格录取陕西省高三学生孙见坤而未果,这一事件曝光后引来社会舆论的轩然大波。其中有两个细节值得细细品味:第一,复旦大学声明八位教授从未联名写请愿书。第二,有报道称孙见坤为“国学天才”,从8岁起熟读国学经典2000本书,按此推理,每两天就要熟读一本国学经典。

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