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发布日期2018-09-19

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相比于华润学校日新月异的发展,田蓉十几年来一直住着简陋的单元房。在田蓉父母家采访时,中国青年报记者看到,低矮的平房里,外间只有一张小方桌和几个小凳,基本上空空如也。

为加大对广东省欠发达地区农村和城镇薄弱义务教育学校的扶持力度,提高农村和城镇薄弱学校的管理水平和教育教学质量,推进义务教育均衡发展,促进教育公平,办人民满意的教育,从2009年开始,广东省教育厅在全省组织开展为期3年的义务教育“千校扶千校”行动,计划在珠江三角洲地区和中心城市组织1000所义务教育阶段学校,采用“一帮一”形式,对口帮扶欠发达地区1000所相对薄弱的义务教育学校。3月2日,“千校扶千校”行动计划在广州举行启动仪式。

有专家表示,增分计划属于复读机构的招生手段,考生和家长不要对此寄予过高期望。帮助孩子树立信心、弥补学习薄弱环节才是高考复读的正途。(记者罗欣高家龙实习生方燃)

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26岁的夏士杰,前天坐在广州市天河区五山街岳洲路华农校区附近的麦当劳对面,面前摆了椅子和工具箱,放着鞋油、擦鞋毛巾和红色宣传单。他胸口挂着一块牌子,上写“男美鞋师”,擦鞋一次2~3元。路人纷纷驻足,细问之下更是大吃一惊:夏士杰竟然是华南农业大学在校研究生。

与2007-2008年的调查报告相比,创业者主体并未发生显著性变化,但其中高学历的创业者有增多的趋势。此次报告显示,本科生创业比例和研究生创业比例分别占样本群体的20.46和4.33,而2007-2008年度的数据为16.67和3.25,两项指标均呈现上升趋势。

且让我们来看看另外几项测试的数据。一项是今年初公布的国民体质报告:较之2000年,我国青少年肥胖率增长近50,近视率从20增长到31。还有一项调查显示:中日美三国中学生参加课外体育活动的比例,初中生——中国为8,日本为65.4,美国为62.8;高中生——中国为10.5,日本为34.5,美国为53.3。由此,我们需要反思的是:我们的教育是否束缚了青少年的想象力和创造力,是否捆绑了孩子们的心灵和身体。再回到这项让我们小小得意的测试来看,有些数据也令人担忧:上海学生比较善于阅读小说、散文等连续文本,但在阅读图表、表格、清单等非连续文本上表现相对薄弱;在学习策略运用中,自我调控策略为-0.28,低于OECD平均值。这表明上海学生的阅读大多还是靠老师“喂养”,而非自己搜集。而上海学生在测试中报告的校内外上课时间总量排在全部65个国家和地区的第12位,课业负担之重,可见一斑。

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高福勤透露,尽管有关部门三令五申考场纪律,高考期间仍发现了违规违纪考生。今年高考共发现违规考生32人,违纪考生4人。考生的违规行为主要包括携带手机进入考场;用铅笔答卷;超出指定答题区域答题;在密封线内写姓名等。4名违纪考生中有3人在考试中有夹带字条资料的行为,一名考生有替考行为。

数量关系是基层政法机关招录考试常考的题型,主要测查考生理解、把握数量事物间量化关系和解决数量关系问题的技能技巧,主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等方面。在这一部分专科班和本、硕班没有明显区别,考察内容上基本一样,但是难度不同,本、硕班更注重深度挖掘。专家在这就统一为考生分析一下。数量关系包括两种题型:第一种题型数字推理。第二种题型数学运算。

据统计,南开大学现有延期博士生469名,每年约有半数博士生未能在3年内毕业。学校曾于2004年规定,允许7年以上的博士生再次延期一年,这28名结业博士生是再次延期后仍未达标者。

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中新网盐城11月9日电(于从文唐铮)从8日开始,江苏盐城市的学生家长将陆续走进校园,在孩子的教室里旁听,并和老师进行面对面交流。这是该市连续四年举行全市中小学“开放周”活动,家长们通过此举感受该市教育均衡发展给学校带来的新变化。

但在《河岸》中,太多的象征和隐喻,还是让苏童以惯用的技法显得有些力不从心,那种情绪溢出了作家对文本的控制。文中少年的叙述,远离了作家冷静叙事的初衷,充满主观的情绪,一些人物的出场也与故事主线若即若离。苏童坦承,“我承认这些问题。这是这个作品里没有解决的。”

新华网北京3月21日电(记者周宁)又到“世界儿歌日”,人们又开始议论“何时才能让儿歌‘荡起双桨’”的老话题:“这是学校教育出了问题”“儿歌创作的粗制滥造导致它很难推广”“是由于儿歌的传播平台太少”……  “都不完全是。儿歌‘荡不起双桨’的根儿在于它缺乏完备的市场化运作机制。”从事儿歌创作、推广的多位老专家异口同声地表示。  近年来,优秀少儿歌曲匮乏的问题引起了全社会的关注和忧虑。为此,文化部、教育部、广电总局、中国音协等7部门自2006年起,全面启动为期5年的《中国少儿歌曲创作推广计划》。  文化部社会文化司副司长、“计划”领导小组办公室主任李宏对记者说:“三年多来,我们共征集近2万首少儿歌曲,出版并免费发放近10万张少儿歌曲CD,先后举办‘中国少年儿童合唱节’‘CCTV少儿歌曲电视演唱大赛’等大型活动,还组织全国31个省区市的500余名文化馆(站)的音乐专业人员及中小学音乐教师参加少儿歌曲创作培训辅导。”  “尽管这些举措大有裨益,然而,儿歌推广依然举步维艰。”中国音协副秘书长韩新安说,“关键是我国缺乏儿歌的市场化运作机制,从儿歌的词曲创作、编曲配器、演员演出包装到传播平台、衍生品开发等多个环节,都缺乏统一的调配与整合,尚未形成产业链条,儿歌推广陷入了仅由政府‘埋单’的单打独斗的尴尬境地。”  韩新安说:“原来,我国的少儿歌曲成品后,凭一个奖,搞一台演唱会,电台一播,儿歌很容易推广出去,成本低、见效快。而现在,市场化程度高了,儿歌成品后不但要有好的配器、好的录音制作,而且要有知名演员演唱演奏、要有广泛的传播载体,才能推广出去,这就造成门槛很高,成本很高,回报又少,使少儿歌曲推广遭遇瓶颈。”  韩新安进一步分析道,市场化机制首先需要有完善的法律保障体系。与国外一些国家相比,我国对词曲作者的著作权保护仍不够细化,词曲作者还不能从含有自己作品的每张CD、每场演出以及媒体播放的每次节目中提取一定比例费用,创作者的积极性和能动性得不到充分发挥。  儿童文学作家樊发稼告诉记者:“发表一首儿歌的稿酬通常只有几十元,和动辄数十万元卖价的流行歌曲、小说、影视剧本相比,创作儿歌的经济回报低得可怜。”  “少儿歌曲的市场化运作离不开对它的衍生品开发。”从事多年少儿歌曲创作的音乐教育家蒋雄达说,“美国、日本、韩国等国家将少儿歌曲创作当作文化立国的项目来抓,非常重视儿歌作品中人物的商品开发(如米老鼠、阿童木等)、广告配乐的使用、CD等音像制品的制作,从儿歌包装的频度、推广的力度和投资方回报的程度都远远高于我国。”  “除此之外,儿歌的推广还需要市场化的传播方式。”中国音协驻会副主席徐沛东说,“当前,网络等信息传播形式日趋多元化,而课堂音乐教材与少儿歌曲创作的衔接又相对滞后、更新较慢,传播载体大多被流行音乐、小说等艺术形式占领,儿歌的生存空间已变得更小,《双截棍》《老鼠爱大米》之类的流行歌曲被大多数少儿广为传唱也就不足为奇了。”  中国人民大学社会学系教授周孝正一针见血地指出,当前,有些媒体完全“唯市场化”,“4个歌星唱一首歌曲,究竟是为了推广歌曲,还是为了推广歌星?是为了社会影响,还是为追求明星效应?到头来,歌曲没记住,歌星一大堆。”在这样的氛围中,以“非明星品牌”主打的少儿歌曲推广当然是难上加难。  中国音协主席傅庚辰说,老一辈词曲作家谷建芬、李幼容等人凭着满腔的社会责任感,始终坚持不懈地进行少儿歌曲创作。但是,“依然难掩儿歌创作队伍匮乏、题材严重老化、缺少经费支持、推广力度不够的事实。”少儿歌曲的创作与推广功在当代、利在千秋,必须采取有效措施予以支持。  “少儿歌曲推广需要多部门协调、合作实施。”韩新安说,“少儿歌曲进教材,要教育部门配合;组织音乐家进校园‘送歌’需要文化部门配合;少儿歌曲的传播需要媒体合作,缺了哪一方都不行。”  在少儿歌曲创作方面,徐沛东建议,要尽可能多地创作合唱形式的儿歌,或将独唱的儿歌改编成合唱形式,由个体演唱向合唱演唱转变,以扩大推广面。“此外,要多组织中小学合唱指挥培训班,在他们中首先推广少儿歌曲的创作、指挥技能,以带动全国中小学少儿歌曲的全面推广。”  还有部分专家建议,可以整合、借助并支持诸如“北京太阳青少年乐团”“中国国交附属少年女子合唱团”等有影响、有实力、市场化运作程度相对较高的我国知名少儿音乐团体来推广少儿歌曲。“他们的市场化运作机制比较健全,每年的国内外市场化演出有数十场,比单纯‘送儿歌进校园’活动的推广力要大得多。”

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“好像他的心里从来没有嫉妒。”39岁的贾正秋心直口快,从不掩饰自己的个性,“我和他同教二年级,其实好多老师都不愿意和我一起教平行班,因为我太好胜了。可是张米亚不在乎,他笑着对我说:‘大姐,没关系的,我尽力就可以了。’他对名利看得很淡。”

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